En forberedende fase

De esoteriske skoler er optaget af at fremme vækst og forståelse. De har udbredt kendskabet til bestemte grundlæggende regler, der hovedsageligt har haft til hensigt at rense følelses- og begærnaturen, og man har omtalt de mange eksistens- og bevidsthedsplaner, de forskellige former for skabende ild, stoffets differentiering og de forskellige syvfoldigheder, som er en forudsætning for liv, bevidsthed og form. Men det er ikke esoterisk lære! Man har hørt om hengivenhed for mestrene, men mestrene er ikke korrekt beskrevet. Mestrene er ofte blevet omtalt, som om de var særligt interesseret i gruppernes ledere, og ledernes personlige venner har mange gange fået at vide, at mesteren har optaget dem i sine disciples inderkreds. På den måde er der opbygget et nært sammenhold mellem ledernes hengivne tilhængere i grupperne for at sikre, at gruppen viser ubetinget lydighed over for lederne og adlyder mesterens ordrer, der angiveligt formidles via lederne. Det er en overtrædelse af den esoteriske lov om, at ingen mester nogensinde giver en ordre eller forventer lydighed. De almindelige esoteriske grupper fungerer som lukkede organisationer med eksklusivt medlemskab, og de skaber en usund atmosfære af mysticisme. De giver kun halve sandheder, og de har et eneste formål − at bekræfte eksistensen af det virkelige.

Konklusionen er, at der endnu ikke er etableret en ægte esoterisk skole. Esoteriske skoler er endnu kun et håb, men håbet er nu nået til det punkt, hvor det er muligt at tage de nødvendige skridt for at etablere dem.

Det skal ikke opfattes som en kritik af det trofaste tjenestearbejde, der er ydet, selvom det er uinspireret. Men de studerende skal være klar over, at skolerne kun tilbyder forberedende undervisning. Undervisningen er ofte fyldt med fejl pga. svagheder og styrker hos den leder, der har grundlagt dem. Derfor er undervisningen farvet af personlig respekt, krav om loyalitet og misforstået lære. Undervisningen har imidlertid været nyttig som forberedelse til det, der skal komme.